Territorio Educativo 2014-2015

TERRITORIO EDUCATIVO es un grupo de trabajo coordinado desde la Asociación Cultural “La Colectiva Errante” que comenzó el pasado curso 2013-2014 y que este curso desarrolla su segunda edición La propuesta reúne a educadores/as y personas interesadas en la educación para trabajar y pensar juntos/as sobre posibles líneas de trabajo que puedan contribuir a transformar las prácticas educativas. Este proceso está permitiendo detectar posibilidades, intereses y necesidades, contribuyendo así a promover una red de relaciones en el contexto de Plasencia y sus alrededores que posibiliten una práctica educativa colaborativa.

En este curso 2014-2015, los contenidos de las sesiones giran en torno a una preocupación compartida sobre las relaciones que se dan entre sujetos que forman parte en una experiencia de aprendizaje: cómo incorporar a la experiencia educativa las emociones, los afectos; cómo negociar en el marco de una experiencia educativa qué se debe aprender o cómo se ha de hacer; cómo utilizar la palabra, el diálogo, o la ausencia de éste… Todas estas cuestiones se cruzan en lo que algunos autores han denominado Las Relaciones Pedagógicas, esto es, las relaciones que se establecen entre las personas que conforman una comunidad de aprendizaje, se dé ésta en un aula de secundaria, de primaria, o en un proyecto educativo de barrio, cultural, etc.

Para el segundo trimestre programamos una serie de cuatro charlas públicas sobre el papel de las relaciones personales en los procesos de enseñanza-aprendizaje, a través de la mirada de cuatro personas que trabajan en diferentes contextos educativos, desde una preocupación compartida por la experiencia de los sujetos (estudiantes, familias, educadores/as…) en las relaciones pedagógicas.

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Miércoles 28 DE ENERO de 2015: Coloquio con Ana Duque sobre el papel de las familias en la educación de los/as jóvenes.

Una experiencia reciente de trabajo educativo con familias en la comarca de la Vera, desde un enfoque sistémico de las relaciones familiares y centrándose especialmente en la importancia de la creación de las escuelas de padres y madres como pieza fundamental en el universo educativo de los/as estudiantes de todas las edades.

CV: Ana Duque es psicóloga especializada en terapia familiar sistémica, análisis del proceso grupal y psicología integrativa. Ha trabajado en numerosas ocasiones en proyectos socioeducativos en colaboración con escuelas públicas e IES en Extremadura y la comunidad de Madrid. Actualmente trabaja entre la comarca de La Vera, Cáceres y Plasencia, en el Centro de Terapias Naturales “Anahatta”.

Información complementaria: 

http://www.psicoterapeuta-gestalt.com/terapia-familiar-sistémica/

http://centroanahata.blogspot.com.es/


Miércoles 11 DE FEBRERO de 2015: Conversación con Amparo Moroño sobre el lugar del diálogo en las experiencias de aprendizaje.

Una reflexión compartida sobre las maneras de construir relaciones en las aulas a través del diálogo, entendiendo éste no sólo desde el punto de vista técnico, sino como un elemento capaz de definir la naturaleza de las relaciones entre personas en los entornos educativos.

CV: Amparo Moroño Díaz es licenciada en Historia del Arte, ha realizado sus estudios de doctorado en la Universidad de Barcelona en la línea de Artes y Educación. Actualmente está realizando su tesis doctoral en el ámbito de las pedagogías culturales. Ha trabajado como educadora y productora cultural en diferentes museos y centros culturales tales como el MACBA o el MUSAC. Centra su interés en los procesos artísticos colaborativos y en las políticas de trabajo en red. Actualmente desarrolla su trabajo en Extremadura, en el marco de la  Asociación Cultural “La Colectiva errante”.

Información complementaria:

www.lacolectivaerrante.org


Lunes 23 DE FEBRERO de 2015: Encuentro on-line con Alfred Porres sobre su libro “Relaciones pedagógicas en torno a la cultura visual de los jóvenes”

A pesar de las distancias geográficas (Extremadura – Tarragona), las nuevas tecnologías nos permitirán mantener un diálogo on-line con Alfred Porres. Una conversación en torno a las reflexiones, preguntas y dilemas que atraviesa un docente en la tarea de construir una comunidad educativa, un “nosotros”, con sus alumnos y alumnas de secundaria. El libro sobre el que debatiremos ha sido leído y trabajado en grupo por las personas que participan en “Territorio Educativo” durante el primer trimestre. En esta ocasión, podremos conversar con su autor sobre el “rastro” que nos ha dejado esta lectura y las cuestiones que nos plantea.

CV: Alfred Porres Pla es profesor de educación visual en secundaria, formador del profesorado (del ICE de la URV y de la Generalitat de Catalunya) y responsable del programa L’Aula al Pati (Lo Pati – Centro de Arte Terres de l’Ebre). Doctor por la UB, combina su profesión como docente con la investigación educativa y la práctica artística.

Información complementaria:

Sobre el autor:

http://www.lopati.cat/uploads/artists/cv/Alfred%20Porres1.pdf

Sobre el libro:

http://www.octaedro.com/


Miércoles 11 DE MARZO de 2015: Encuentro con Fernando Hernández sobre cómo tener en cuenta la voz de los jóvenes para favorecer otros modos de relación en la educación secundaria.

Aprender enseñando y enseñar aprendiendo: otra manera de entender los roles de aprendices y maestros/as en las aulas de secundaria. La amplia trayectoria de Fernando Hernández sobre el tema que nos ocupa se presenta como una buenísima oportunidad para seguir profundizando sobre las experiencias de los jóvenes en su rol de “estudiantes – aprendices” durante el tiempo que pasan en las aulas y sobre las posibilidades de facilitar otras formas de ‘estar’ y de ‘ser’ en relación con sus compañeros/as y profesores/as.

CV: Fernando Hernández-Hernández es profesor de la Universidad de Barcelona. Coordina la sección de Pedagogías Cuturales y el programa de postgrado Artes y Educación. Doctor en Psicología. Miembro del grupo Esbrina (http://esbrina.eu/es/inicio/). Acompaña procesos de  de innovación y cambio en la educación. Es conocido por sus aportaciones sobre el currículum integrado basado en la indagación y la relación de saberes.

Información complementaria: 

Libros y publicaciones del ponente:

http://dialnet.unirioja.es/servlet/autor?codigo=201162


INFORMACIÓN PRÁCTICA

Lugar: Sala del artesonado del Centro Cultural “Las Claras” (Plasencia, Cáceres)

Día y hora: lunes / miércoles de 19:00 a 21:00 h

Periodicidad: Actividad quincenal entre los meses de enero y marzo de 2015. Este ciclo de cuatro charlas públicas se enmarca en un proyecto más amplio que dura todo el curso escolar, de octubre de 2014 a junio de 2015.

 



Eje 1: Octubre-Diciembre 2014 (5 sesiones). Empecemos por pensar la educación como un encuentro entre personas.

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